La Educación Preescolar tiene la oportunidad de intervenir durante los primeros años de vida del ser humano que ha sido comprobado mediante diversas investigaciones que ejercen una gran influencia en el desenvolvimiento personal y social de los pequeños, tomando en cuenta que durante este período se da el tránsito de los niños del ambiente familiar a un ambiente social, durante el cual se les brinda la oportunidad de desarrollar su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarla a la vida social.
Por lo cual considero interesante apoyar a las (os) docentes y pequeños del nivel de preescolar con el conocimiento de algunas herramientas didácticas más atractivas y próximas a los niños de esta edad mediante el uso generalizado de las TIC, sobre todo con su enfoque constructivista que reclama de los docentes estrategias mediacionales activas, en las que los procesos de construcción del conocimiento sean articulados tanto a nivel cognitivo como social. Reafirmando que con este nuevo modelo importa más el cómo enseñar que el qué enseñar.
Sin embargo para Habermas (1989) la formación ya no constituye una etapa definida de la vida del individuo, sino un proceso de adaptación permanente en el que las habilidades intelectuales importan más que los conocimientos y destrezas, una razón más para iniciar desde preescolar el uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación.
